Первичный

Первичное образование составляет главную и фундаментальную стадию образования, которое кладет фонды для гармоничного развития детей в познавательном, эмоциональном и психомоторном секторе. По этой причине Администрация Отдела первичного образования настаивает на непрерывном и устойчивом продвижении и усовершенствовании и модернизации первичного образования, поощряя обучение на производстве преподавательского состава, введение новых книг, назначение большего количества преподавателей в Образовании для Детей со Специальными Потребностями и расширением или строительством новых школьных зданий.

краеугольный камень целей первичного образования всегда был гармоничным развитием индивидуальности детей. Полагается, что это может быть достигнуто, помогая детям приобрести знание, развивать правильные отношения и выращивать навыки, чтобы подготовить их, чтобы стоять перед непрерывным миром изменения в ответственной манере.

Согласно десятилетней образовательной программе обучения, цель первичного образования состоит в том, чтобы создать и обеспечить необходимые возможности изучения детей независимо от возраста, секса, семьи и социальных второстепенных и умственных способностей так, чтобы они в состоянии:
· Гармонично развейтесь в познавательных, эмоциональных и психомоторных областях, используя средства, которые современная технология предлагает максимуму.
· Дело успешно с различными проблемами они могут стоять, включая трудности в приспосабливании к школе и более широкой окружающей среде.
· Учитесь объединять с другими детьми, устанавливать их национальную и этническую идентичность и их статус как граждане Республики Кипра.
· Приобрести положительные отношения к изучению, развейте социальное понимание и веру в человеческие ценности, уважайте культурное наследие и права человека, оценивайте красоту и развивайте расположение для творческого потенциала и любви к жизни и природе.

Первичное образование является и свободным и обязательным. Правительство платит зарплаты преподавателей и раздает ежегодные гранты ко всем местным властям согласно числу учеников в их области. Школы функционируют в каждом городе и деревне, где есть больше чем 15 детей школьного возраста. Региональная подача школ соседние сообщества с меньше чем 15 учениками. Большинство больших начальных школ в городских областях и в больших сельских сообществах разделено на два цикла: ездите на велосипеде для 1-ого к 3-ьим сортам и циклу B для 4-ого к 6-ым сортам. Отношение ученика/преподавателя на национальном уровне – 15,1:1, в то время как преподаватели ассигнованы таким способом, что самый большой размер класса не превышает 30 учеников в класс.

Школьное Помещение
Процедуры продолжились для строительства 20 новых зданий начальной школы, семь в Никосии, пять в Larnaka, четыре в Лимассоле, три в Pafos и один в районах Ammochostos. Четыре из этих школ начались в учебном году 2006-2007. Здание школ уменьшит число детей в существующих школах и облегчит семьи, живущие в районах новых школ. Кроме того, расширения и усовершенствования помещения школьных зданий также помогли ослаблять проблему переполнения школ.